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01-2024
《时钟转动巧设计》教学反思
本课在课前的教学设计中就力争做到:遵循stem理念，以学生为中心，以教师为引导;知识的展现通过学生自己的探究得到；在教学过程中，循序渐进、分层教学，激发学生学习兴趣，让学生积极主动地参与到教学活动中来。在实...
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01-2024
我的心儿怦怦跳
如果说童年是一幅五彩斑斓的油画，那么我的高中就是一幅水墨画，充满了单调和黑暗，但是也有一些趣事，就像是水墨画上的蜻蜓点着清澈的湖水，荡起一圈一圈的涟漪，点缀着青春。 记得刚刚开学时，我上身穿着一件大绿...
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01-2024
培养低年级学生自主识字能力的几点探索
摘要：识字教学是低年级语文教学的重点任务。在实际教学中，不仅要培养学生的学习兴趣，还要引导学生自主进行识字。本文通过分析低年级识字教学活动，为培养低年级学生的自主识字能力提出几点探索。关键词：低年级学...
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01-2024
《司马光》教学反思
《司马光》是部编版小学语文三年级上册第八单元的第一篇课文，这是篇文言文，也是学生在小学阶段接触到的第一篇文言文，从编者意图来看，要引导学生从小感受文言文的特点，学习读懂文言文的方法，感受中华民族悠久的...
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01-2024
新课标下如何提高小学科学教学实效性
2022年颁布《义务教育科学课程标准》，进行九年一贯的科学课程统筹设计。科学教育在义务教育课程中也处于越来越高的地位。科学课程的性质在课程标准中是这样表述的：科学是人类下研究自然现象、发现自然规律的基础上...
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01-2024
诵读经典古诗，绽放思维火花
古诗是小学语文教材中一类特殊的课文,从语言文字上看,它用的是古汉语；从表现形式上看,它含蓄、凝炼、节奏强、跳跃大。所以教师要在创设自由、和谐、民庄、开放的学习环境基础上,以层次性的朗读、吟诵为重点,引导学...
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01-2024
“整本书阅读课堂教学”展示活动学习心得
《小学语文课程标准》中提出要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品味。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。也经常听到大家谈论整本书阅读，可到底是如何读？如何带领学生读...
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01-2024
薛法根有效阅读教学教研活动反思
语文是一门包罗万象、复杂多变的课程。它不仅仅是教会学生认、读、写，更重要的是它在文史哲的范畴内借助繁多的材料来表达语文的深刻内涵。所以，对于语文老师来说，我们可以把语文当做一门艺术来教，但是不能把语文...
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01-2024
双减政策实施背景下小学阶段家校共育的策略
（一）转变思想观念，缓解家长焦虑“双减”虽然减轻了孩子的思想压力，但却增加了家长的焦虑。究其根源是因为家长的并没有真正理解“双减”的真正意义在于什么。首先家长应该转变思想观念，要明白“双减”并不是减去...
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01-2024
花开不只在春天
成功的花儿，不只在春天绽放，而是一颗芽经过夏天的烈日、秋天的寒风、冬日的雨雪才慢慢绽放。当初的芽却浸透了奋斗的泪痕，洒满了牺牲的雨滴。别样红般的夏日荷花，金灿灿的秋日丛菊，压不住的冬季傲梅不是也有各自...
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01-2024
在朗读中感悟人物形象
【内容摘要】《语文课程标准》中提到：“各个学段的教学都要重视朗读和阅读”，叶圣陶曾经说过：“不出声，光靠看，光靠浏览是学不好语文的。”可见，朗读是语文教学中很重要的一环。通过朗读，品味人物的内涵，体会...
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01-2024
教育随笔
苏霍姆林斯基说过“教育，首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。”教育是从爱里产生出来的。对待后进生，我们绝不能把他们当作包袱，不要歧视他们，更不可放纵他们，而应该有耐心地帮助和教育...